Et les chiffres sont alarmants car 1650 élèves ont séché les cours pendant une période supérieure à un mois, sans motif valable.
D’autant plus alarmants qu’ils sont inchangés depuis le rapport précédent publié il y a deux, ce qui veut dire que les conclusions et les recommandations de la DGES sont restées lettres mortes.
Le personnel des écoles et les chefs d’établissement n’ayant pas fait leur travail de contrôle au service des écoliers.
D’après les statistiques 2010, le taux d’absentéisme se répratit comme suit :
- 1000 élèves ont été absents pendant deux mois ou plus ;
- 600 élèves ont été absents pendant tout le premier semestre 2009 ;
- 150 élèves ne sont jamais venus en cours.
Les raisons de cet absentéisme sont multiples, souvent familiales et sociales, mais aussi scolaires, le milieu dans lequel les élèves évoluent ne répondant pas à leurs besoins. Et la situation n’en est que plus préoccupante lorsque l’on sait que l’échec scolaire est une des portes ouvertes qui mènent à l’exclusion sociale.
Comme le souligne Birgitta Andrén, conseillère pédagogique auprès de la DGES, chef de projet de l’enquête réalisée par cette Administration et auteure de l’étude L’Absentéisme scolaire et le chemin qui ramène à l’école , ‹‹ chaque heure d’absence est un signal. C’est la raison pour laquelle il est important de mettre en place un système de prévention qui permette de détecter très tôt les comportements absentéistes, d’en analyser les causes et de prendre les mesures qui s’imposent pour aider les élèves en difficulté ››.
Birgitta Andrén et sa collègue Ann Frisell Ellburg qui a également travaillé sur ces questions s’accordent à dire qu’à l’évidence en 2008-2009 le personnel des écoles où les cas d’absentéisme ont été recensés n’ont pas fait correctement leur travail d’écoute et d’information.
Il faut que les écoles développent une meilleure collaboration avec les parents pour les mettre aussi devant leurs responsabilités et avec les services sociaux concernés afin que les élèves les plus exposés puissent recevoir toute l’aide dont ils ont besoin.
1. La ‹‹ grundskolan ›› accueille les enfants de 7 à 16 ans. Elle correspond à la fois à l’école élémentaire et au collège.
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